幼儿园学前教育让幼儿美术教育充满乐趣.doc

发布于:2021-05-15 10:05:34

让幼儿美术教育充满乐趣
幼儿美术教育在开发幼儿左脑潜能,培养幼儿观察力与注意力方面有着十 分重要的作用。但是幼儿的生活经验很少,无法用画笔对所想象的事物进行准 确的表达,这就需要教师加强引导。如果教师一味地责备,只会让幼儿丧失丰 富的想象力和创造力,最后丧失学*美术的兴趣。因此,幼儿美术教师要利用 多种途径,如:在教学中融入音频文件、动态图片,增强美术学*的趣味性, 进而提高幼儿的学*热情和学*效果。
美术是幼儿用来表达情感的活动,幼儿能够通过画画将自己脑海中的想象 与对实物的认知表现出来。在绘画活动中,幼儿沉浸在属于自己的世界里,所 以很多幼儿在完成绘画后都会说“我画的真漂亮!”这是幼儿的真情流露。美术 教育就要引导幼儿发现并体验美术课的乐趣,进而使其产生浓厚的绘画兴趣。 教育本来就应该在欢快愉悦的环境下达成传授知识的目的,特别是幼儿美术教 育。教师要经常对幼儿进行鼓励。如,教师对幼儿说:“你今天的太阳画的真好 看。”这能让幼儿更加自信、快乐地作画。
通过实物、图片、多媒体吸引幼儿
人的思维模式是从形象思维转变为抽象思维的。一方面,幼儿的认知还不 够丰富,主要进行形象思维,所以生动生动形象的实物、图片往往能引发幼儿
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极大的兴趣。另一方面,幼儿的注意力集中时间有限,要想让幼儿保持注意力 的集中,教师就要用真实可感的实物、生动有趣的图片吸引幼儿的注意力。随 着科技的进步,多媒体已经被广泛运用到幼儿教育中。教师在幼儿美术教学中 不妨利用多媒体调动幼儿的眼、耳、脑多感官进行学*。
教师在幼儿作画完成后需要对其进行反馈,可以通过投影仪将幼儿的画展 示在大屏幕上,让幼儿能够产生一种自豪感。然后教师进行一些简短的评价, 需要注意的是,对幼儿进行评价时要以正面鼓励为主,如果进行消极评价,则 会打击幼儿的自信心。当然,对一些画的很好的幼儿要进行实物奖励,如,奖 励一张小贴画、小红花等,既能够让获得奖励的幼儿有极大的满足感,又能激 发其他幼儿绘画的热情。
在美术教育中也要提升幼儿的创新能力。幼儿天生具有强烈的好奇心和极 强的创造力,对于周遭出现的事物常常会十分惊奇。在幼儿美术教育中,教师 要满足幼儿探索世界和感悟世界的需要,运用多种方法、途径提升幼儿的创新 能力。
综上所述,美术教育是素质教育的重要一环,要培养幼儿发现美、创造美 的思维,就要对幼儿进行美术教育。在美术教育中,教师要让幼儿发现美术的 乐趣,让幼儿对美术充满兴趣,利用多种方法、途径加强美术教育的趣味性, 真正做到寓教于乐,进而培养幼儿对美术的浓厚兴趣,让兴趣作为指引,不断 开发幼儿的潜能。
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