2019届高考语文复*指导专题02任务驱动型作文之“看法与评价类”学案_图文

发布于:2021-05-15 09:03:34

及鲁肃过 寻阳, 与蒙论 议,大 惊曰:“ 卿 今者才 略,非 复吴下 阿蒙!” 蒙 曰:“ 士别 三日, 即更刮 目相待 ,大兄 何见事 之晚乎 !” 肃遂拜 蒙母, 结友而 别。 教学资料参考范本 2019 届高考语文复*指导专题 02 任务驱动型作文之“看法与 评价类”学案 撰写人:__________________ 部 时 门:__________________ 间:__________________ 初,权谓 吕蒙曰 :“ 卿今当 涂掌事 ,不可 不学!” 蒙 辞以军 中多务 。权曰 :“ 孤岂欲 卿治经 为博士 邪? 但当涉 猎,见 往事耳 。卿言 多务, 孰若 孤?孤 常读书 ,自以 为大有 所益。” 蒙 乃始就 学。 1 / 10 及鲁肃过 寻阳, 与蒙论 议,大 惊曰:“ 卿 今者才 略,非 复吴下 阿蒙!” 蒙 曰:“ 士别 三日, 即更刮 目相待 ,大兄 何见事 之晚乎 !” 肃遂拜 蒙母, 结友而 别。 所谓“看法与评价”,就是命题者在题目中直接要求考生阐述看 法或就材料中的事物进行评价,以表明自己的态度。这类作文题通常 不是简单地让考生进行是或非的判断,或者对某个现象进行褒贬,而 是要求考生统筹材料的整体内容,写出自己的看法。该题型的立意方 向较多,考生只要抓住其中一点进行深入论证即可。如 2015 年高考全 国卷Ⅰ给出“父亲开车接电话遭女儿举报”一事,然后提出“对于以 上事情,你怎么看”的问题,并要求“表明你的态度,阐述你的看 法”。该题应属于“看法与评价类”。 一般而言,考生可根据“你怎么看”“你如何评价”“谈谈你的 看法”等任务指令语判断其是否属于此类任务驱动型作文题。 一、审题立意技法 “看法与评价类”驱动型作文主要分为两类:一是以争议事件为 材料,让考生提出自己的看法,这类考题的写作角度较多,考生言之 成理即可,但一定要体现出自己的判断与思考;二是以社会现象为材 料,让考生就现象发表看法。这类考题是多角度择一写作,考生只要 选准一个自己有话可说的角度即可;材料中也可能暗示了写作角度, 考生需概括语义进行判断,否则可能会出现偏题。 关于这类作文的审题,可采用如下流程: 第一步:析。提取材料中的各方观点(或厘清材料陈述的现象)。 初,权谓 吕蒙曰 :“ 卿今当 涂掌事 ,不可 不学!” 蒙 辞以军 中多务 。权曰 :“ 孤岂欲 卿治经 为博士 邪? 但当涉 猎,见 往事耳 。卿言 多务, 孰若 孤?孤 常读书 ,自以 为大有 所益。” 蒙 乃始就 学。 2 / 10 及鲁肃过 寻阳, 与蒙论 议,大 惊曰:“ 卿 今者才 略,非 复吴下 阿蒙!” 蒙 曰:“ 士别 三日, 即更刮 目相待 ,大兄 何见事 之晚乎 !” 肃遂拜 蒙母, 结友而 别。 第二步: 找。比较、分析后选择一个有话可说的角度(或找出材料 中的核心句子,确定写作角度)。 第三步:立。根据对争议事件或社会现象的理解 ,确立自己的观点。 二、审题立意示例 [典例一] 阅读下面的材料,按要求写一篇不少于 800 字的文章。 沈阳的潘先生开车送因高烧引发肺炎的女儿到儿童医院就诊,但 由于医院内地面正在施工,停车位特别紧张。情急之下,潘先生只好 把车临时停在医院外的路边,先送女儿就诊。他在车上留下了“警察 叔叔,孩子急病,停车场没位了,请不要贴我。碍事我就移车,谢谢 了”的字条。警察看到后,就没开罚单,还留言说:“祝早日康复, 以后尽量按位停车。”事件引发热议,警察留下的字条更被称为“暖 心字条”。 “暖心字条”引发了你哪些联想?请写一篇文章,写出你对“暖 心字条”的看法和认识。 [审题立意] 的,这种做法更不值得他人效仿。 初,权谓 吕蒙曰 :“ 卿今当 涂掌事 ,不可 不学!” 蒙 辞以军 中多务 。权曰 :“ 孤岂欲 卿治经 为博士 邪? 但当涉 猎,见 往事耳 。卿言 多务, 孰若 孤?孤 常读书 ,自以 为大有 所益。” 蒙 乃始就 学。 3 / 10 及鲁肃过 寻阳, 与蒙论 议,大 惊曰:“ 卿 今者才 略,非 复吴下 阿蒙!” 蒙 曰:“ 士别 三日, 即更刮 目相待 ,大兄 何见事 之晚乎 !” 肃遂拜 蒙母, 结友而 别。 2.字条暖心,法亦有情 人情、民意是法律不可忽视的现实存在,也是法官判案、警察执 法时应当考虑的重要因素。沈阳交警面对潘先生情真意切的字条,回 了表示理解和祝福的“暖心字条”,体现了冰冷法律之外的人情,让 我们感受到温暖,传递着社会正能量。 3.坚守法律,辅以人情 人们常说,法不容情。确实,把法律晾在一边不管,完全依靠个 人 感 情 执 法 是 坚 决 不 行 的 , 任 何 情 感 [佳作示例] “暖心字条”,真的好吗? ①潘先生开车送女儿就医,由于车位紧张,将车停在了医院外的 路边,交警看到他留的字条没开罚单,还留言说:“祝早日康复,以 后尽量按位停车。”此新闻一出,网友一片叫好。 ②众所周知,执法最首要的特征在于刚性,甚至必须以其应有的 公*公正,来实现对秩序的维护。由此来看,“暖心字条”真的好吗? 初,权谓 吕蒙曰 :“ 卿今当 涂掌事 ,不可 不学!” 蒙 辞以军 中多务 。权曰 :“ 孤岂欲 卿治经 为博士 邪? 但当涉 猎,见 往事耳 。卿言 多务, 孰若 孤?孤 常读书 ,自以 为大有 所益。” 蒙 乃始就 学。 4 / 10 及鲁肃过 寻阳, 与蒙论 议,大 惊曰:“ 卿 今者才 略,非 复吴下 阿蒙!” 蒙 曰:“ 士别 三日, 即更刮 目相待 ,大兄 何见事 之晚乎 !” 肃遂拜 蒙母, 结友而 别。 ③我不否认,乍一看,这个故事确实足够暖心。可是仔细一想, 这个警察叔叔似乎有点过于感性了,他没有考虑到,他这一贴是温暖 了,可是,这将会带来什么样的效应呢? ④儿童医院,去的大都是心急如焚的家长和生病的孩子。我们试 想一下,当家长们都知道这里有一位好心的警察叔叔,他不贴罚单贴 “暖心字条”,家长们在情急

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